UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VIII DI MTs MA'ARIF SAPURAN WONOSOBO TAHUN AJARAN 2020/2021

Detail Cantuman

Prodi Pendidikan Agama Islam

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VIII DI MTs MA'ARIF SAPURAN WONOSOBO TAHUN AJARAN 2020/2021

XML

Lailatul Badriyah. EFFORTS TO INCREASE STUDENT LEARNINGACTIVITY THROUGH THE STAD LEARNINGMODEL IN CLASS VIII FIQIH SUBJECTS AT MTsMA'ARIF SAPURAN WONOSOBO ACADEMICYEAR 2020/2021.Skripsi, Wonosobo : Fakultas Ilmu Tarbiyah danKeguruan. Universitas Sains Al-Qur‟an Jawa Tengah diWonosobo, Desember 2020.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) penerapan modelpembelajaran STAD dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada matapelajaran Fiqih pada kelas VIII di MTs Ma‟arif Sapuran Wonosobo, 2) besarnyapeningkatan keaktifan belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaranSTAD pada mata pelajaran Fiqih di MTs Ma‟arif Sapuran Wonosobo.Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitiantindakan kelas dengan desain penelitian model Kemmis dan Mc. Taggart yangdilaksanakan dengantahapan perencanaan-tindakan-pengamatan-refleksi.Penelitian dilaksanakan di MTs Ma‟arif Sapuran Wonosobo dengan subjekpenelitian ditentukan berdasarkan teknik sampling “Cluster Random Sampling”.Subjek penelitian adalah 30 siswa pada kelas VIII tahun ajaran 2020/2021.Metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes dan angket.Metode yang digunakan untuk teknik analisis data adalah analisis deskriptifdengan persentase.Hasil penelitian meliputi 1) penerapan model pembelajaran STADdilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi (a) membuka pelajaran, denganmengucap salam dan doa, mengecek presensi, menjelaskan tujuan pembelajaran,apersepsi, (b) membentuk kelompok, siswa dibagi menjadi 5 kelompok terdiri atas6 siswa, (c) diskusi dan kerjasama, (d) presentasi oleh masing-masing kelompok,(e) usaha mengaktifkan siswa, guru mengaktifkan siswa dengan terusmengingatkan agar bertanya, mengemukakan pendapat dan menjawab pertanyaandari guru (f) evaluasi, guru mengevaluasi hasil presentasi, (g) kesimpulan, gurumenyimpulkan hasil presentasi 2) keaktifan belajar siswa pada pra siklus sebesar37,08%. Setelah dikenai tindakan pada siklus I keaktifan belajar siswa meningkat37,08%. menjadi 57,36%. Pada siklus II keaktifan belajar siswa meningkatmenjadi 74,17%. Hasil belajar siswa ranah kognitif mengalami peningkatan. Nilairata-rata hasil belajar ranah kognitif siklus I sebesar 83,67 dan persentaseketuntasan sebesar 76,67%, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 96dengan persentase ketuntasan sebesar 100%.Uraian di atas menunjukkan bahwapenerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan keaktifan belajarsiswa pada mata pelajaran Fiqih.

Kata Kunci : STAD (Student Teams Achievement Division), Keaktifan BelajarSiswa, Fiqih

Detail Information

Item Type
Skripsi
Penulis
Lailatul Badriyah - Personal Name
Student ID
2016010291
Dosen Pembimbing
Maryono, M.Pd - - Dosen Pembimbing 1
Dr. Rifqi Muntaqo, M.S.I. - - Dosen Pembimbing 2
Penguji
Kode Prodi PDDIKTI
86208
Edisi
Published
Departement
Pendidikan Agama Islam
Kontributor
Bahasa
Indonesia
Penerbit Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo.,
Edisi
Published
Subyek
Pendidikan Agama Islam
No Panggil
Copyright
Individu Penulis
Doi

Lampiran Berkas

LOADING LIST...



Informasi

DETAIL CANTUMAN

Kembali ke sebelumnya  XML Detail